Введение
Глава 1. Возможности акмеологического подхода в изучении коммуникативной деятельности 10
1.1. История развития майевтики как подхода и направления в психологии 10
1.2. Акмеологические принципы развития профессионального самосознания 15
1.3. Сущность и специфика развивающих технологий 27
1.4. Становление и развитие профессионала в ходе обучения. Профессиональное образование и обучение 32
1.5. Проблемы взаимоотношения обучаемого и обучающего в педагогическом процессе44
Глава 2. Использование компьютерного диалога в процессе обучения 53
2.1. Специфика взаимодействия между человеком и компьютером 53
2.2. Психологические особенности взаимодействия студента и преподавателя при компьютерном тестировании 62
2.3. Формы диалога преподавателя и студента 74
Глава 3. Организация и методы исследования взаимодействия человека и компьютера 79
3.1. Основные задачи и этапы экспериментального исследования 79
3.2. Методы и методики исследования 85
3.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 91
3.4. Психологический комфорт и эффективность решения задач в диалоге с компьютером 106
Заключение 114
Библиография 116
Приложения 129
