Введение
Глава I. Методологические и теоретические основания развития исследовательской деятельности учащихся 10
1.1. Смысл образования как введения в мир культуры через инициацию ценностных оснований и способностей личности 11
1.2. Значение творческого компонента как механизма развития личности в современности 18
1.3. Исследование как способ познания и наука как культурная форма 22
исследовательской деятельности
1.4. Значение модели научной школы для практики организации 28
исследовательской деятельности учащихся
1.5. Различие структур исследовательской работы в науке и образовании 39
1.6. История развития учебного исследования 43
1.7. Проблема трансляции технологии учебного исследования 46
Глава II Комплексное проектирование моделей развития исследовательской деятельности учащихся 51
2.1. Комплексный подход к социокультурному проектированию исследовательской деятельности учащихся 51
2.2. Онтологический и оргдеятельностный аспекты развития исследовательской деятельности учащихся 53
2.3. Нормы проектирования исследовательской деятельности учащихся 63
2.4. Критерии оценки эффективности исследовательской деятельности учащихся 67
2.5. Проектирование внутренней среды учреждения на основе исследовательской деятельности 70
2.6. Проектирование комплексной образовательной среды экспедиционных выездов и практик 73
2.7. Модель нормирования инновационной сети исследовательской деятельности учащихся (на примере Всероссийского конкурса им. В.И.Вернадского) 81
2.8. Проектирование региональной системы развития исследовательской деятельности учащихся 89
Глава III. Опыт проектирования и организации исследовательской деятельности учащихся 97
3.1. Практическая реализация модели исследовательской деятельности в ДНТТМ и Лицее № 1553 97
3.2. Практика организации системы учебно-исследовательских 97
специализаций в средней общеобразовательной школе № 1333
3.3. Практика организации экспедиционных выездов «Донской гимназии» и ДНТТМ 104
3.4. Практика организации всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского111
3.5. Практика реализации региональной системы исследовательской деятельности 118
Выводы 122
Список использованной литературы 125
Приложения 142
