Введение
Глава 1. Общение и отношения со сверстниками в младшем подростковом возрасте 10
1.1 Психологические особенности младшего подросткового возраста 10
1.2 Общение и межличностные отношения в младшем подростковом возрасте 35
1.2.1 Проблемы исследования общения и отношений со сверстниками 35
1.2.2 Развитие общения и отношений со сверстниками 39
1.2.3 Роль общения и отношений со сверстниками в психическом развитии подростка 50
1.2.4 Структура межличностных отношений. Положение в группе 64
1.2.5 Формально-динамические особенности общения со сверстниками...67
1.3 Обоснование целей, задач и гипотез исследования 70
Глава 2. Экспериментальное исследование стратегий оценки успеха в контексте межличностных отношений 76
2.1 Цели и задачи исследования 76
2.2 Методы исследования 78
2.2.1. Опросник стратегий оценки успеха ...78
2.2.2. Методика "Ситуации" 81
2.2.3 Модифицированная методика социометрического опроса 86
2.2.4 Самооценочная методика 87
2.2.5 Модифицированный тест мотивации достижения (ТМДМ) 89
2.3 Стратегии оценки успеха сверстника 91
2.3.1 Результаты анализа шкал опросника стратегий оценки успеха и категорий методики "Ситуации" 91
2.3.2 Результаты факторного анализа шкал опросника стратегий оценки успеха и методики "Ситуации" 93
2.3.3 Выделение стратегий оценки успеха сверстника 100
2.3.4 Стратегии оценки успеха сверстника: тендерные различия и различия в оценке друга и нейтрального сверстника 107
2.4 Факторы, влияющие на выбор стратегии оценки успеха сверстника 114
2.4.1 Благополучие в области дружеских отношений 114
2.4.2 Мотивация достижения 122
2.4.3 Самооценка как фактор выбора стратегии оценки успеха 128
2.5 Обсуждение результатов исследования стратегий оценки успеха
сверстника 136
Выводы 153
Литература 156
