Введение
1. Автоматизированное рабочее место в профессиональном образовании государственных служащих как акмеолого-педагогическая система .. 21
1.1. Структура и генезис содержания основных понятий 21
1.1.1. Деятельность 22
1.1.2. Учебная деятельность 32
1.1.3. Управленческая деятельность 47
1.1.4. Информатизация деятельности 53
1.2. Психолого-дидактические основы применения информационных технологий в профессиональном образовании государственных служащих 56
1.3. Сущность и содержание понятия
автоматизированного рабочего места 70
1.4. Классификация автоматизированных рабочих мест в сфере профессионального обучения государственных служащих 80
1.5. Оптимизация требований к автоматизированным рабочим местам при обучении государственных служащих 94
1.6. Автоматизированные рабочие места и новые информационные технологии в управленческой и учебной деятельности 98
2. Акмеолого-педагогические особенности профессионального обучения государственных служащих и его информатизации . 109
2.1. Принцип субъекта деятельности и субъектно-субъектный подход в образовании 112
2.2. Акмеологический детерминизм и средоориентированность в информатизации обучения 116
2.3. Проблемный подход как методологическая основа образовательных процессов... 122
2.4. Принцип развития и диалектика алгоритмичности и творчества в учебной деятельности 128
2.5. Системный подход в акмеологии и комплексирование автоматизированных рабочих мест учебного назначения 137
2.6. Концентрическая организация усвоения 141
2.7. Коммуникация в процессе учения 142
2.8. Рефлексия в учебной деятельности 145
2.9. Модульность содержания и сценарный подход при разработке учебного материала 147
3. Опыт акмеолого-педагогического проектирования автоматизированных рабочих мест при обучении в сфере социального управления 153
3.1. Обучение сбору информации 154
3.2. Обучение анализу информации и прогнозированию 173
3.3. Обучение планированию 184
3.4. Обучение принятию решений 193
3.5. Обучение контролю исполнения решений. 204
3.6. Обучение обработке управленческой документации 217
3.7. Информирование в процессе обучения государственных служащих 228
4. Экспериментальное исследование применения автоматизированных рабочих мест в профессиональном обучении государственных служащих 237
4.1. Особенности проведения экспериментов в области информатизации образования 237
4.2. Подходы к оценке результативности и эффективности обучения в условиях применения автоматизированных рабочих мест 239
4.3. Некоторые результаты эксплуатации автоматизированных рабочих мест для профессионального обучения государственных служащих 241
5. Информатизация образования, научных исследований и социального управления как предпосылка развития социальных технологий информационного общества 248
5.1. Образование и информационное общество 249
5.2. Информатизация научных исследований 257
5.3. Положительные и отрицательные аспекты информатизации управленческой деятельности 259
Заключение 274
