Введение
ГЛАВА 1 Особенности развития и обучения детей дошкольного возраста (3-6 ЛЕТ) 12
1.1 Морфофункциональные особенности дошкольников 12
1.2 Психическое развитие детей 16
1.3 Развитие двигательно-координационных способностей в дошкольном возрасте 20
1.4 Сенситивные периоды развития двигательных способностей детей 23
1.5 Роль игры в развитии и обучении дошкольников и особенности ее использования в развивающих занятиях 26
1.6 Обучение теннису на начальном этапе в отечественных литературных источниках 30
1.7 Программа Международной теннисной федерации (ITF) «Tennis 10s» для обучения детей 10 лети младше в России 33
1.8 Комплексный подход при обучении дошкольников 35
1.9 Теоретико-методические предпосылки к созданию методики обучения детей 3-6 лет основам тенниса 37
ГЛАВА 2 Задачи, методы и организация исследования 42
2.1 Задачи исследования 42
2.2 Методы исследования
2.2.1 Анализ литературных данных 42
2.2.2 Анализ опыта передовой педагогической практики 43
2.2.3 Педагогические наблюдения 43
2.2.4 Педагогический эксперимент 44
2.2.5 Тестирование 44
2.2.5.1 Оценка физического состояния детей по программе «Система комплексного мониторинга физической подготовленности и развития детей и подростков (Физкультурный паспорт)» 46
2.2.6 Методы математической статистики 48
2.3 Организация исследования 49
ГЛАВА 3 Комплексная методика физической подготовки детей 3-6 лет с элементами тенниса 51
3.1 Комплексная методика обучения детей 3-6 лет основам тенниса 51
3.2 Этапы обучения основам техники ударов 56
3.3 Части занятия, методические особенности их проведения по годам обучения 61
3.4 Основные положения разработанной трехгодичной программы обучения
ГЛАВА 4 Система повышения эффективности физической подготовки дошкольников 3-6 лет средствами тенниса 69
4.1 Методика применения специального оборудования и теннисного инвентаря в физическом воспитании дошкольников 69
4.2 Методы и методические приемы, используемые при обучении детей 3-6 лет 71
4.3 Особенности контроля физического развития детей дошкольного возраста 74
4.4 Система педагогического взаимодействия тренера и родителей дошкольников 76
4.5 Методы психологического сопровождения комплексной методики обучения 81
4.6 Методика контроля освоения элементов технических действий и физической подготовленности детей при комплексном обучении дошкольников 90
ГЛАВА 5 Эффективность реализации комплексной методики физической подготовки дошкольников на основе тенниса 95
5.1 Анализ развития первой экспериментальной группы детей за три года обучения 95
5.2 Анализ развития второй экспериментальной группы детей за три года обучения 1 5.3 Сравнительный анализ физической подготовленности детей третьей экспериментальной группы с контрольной группой ровесников 106
5.4 Анализ динамики освоения элементов технических действий в результате
комплексного обучения детей 3-6 лет 112
Выводы 116
Практические рекомендации 120
Список литературы 126
