О Г Л А В Л Е Н И Е
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ
СОТРУДНИКОВ ПДН К РАБОТЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВОВЛЕЧЕНИЯ
ПОДРОСТКОВ В ДЕСТРУКТИВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-СООБЩЕСТВА ................... 18
1.1. Категориально-понятийный аппарат исследования ....................................... 18
1.2. Характеристика деструктивных интернет-сообществ .................................... 55
1.3. Содержание, структура и механизмы комплексной технологии подготовки
будущих сотрудников ПДН в контексте исследуемой проблемы........................... 82
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I ........................................................................................... 100
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ
БУДУЩИХ СОТРУДНИКОВ ПДН К РАБОТЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ
ВОВЛЕЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ДЕСТРУКТИВНЫЕ ИНТЕРНЕТ
СООБЩЕСТВА НА ОСНОВЕ КОМПЛЕКСНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ..................... 103
2.1. Изучение и анализ сложившейся практики при подготовке профильных
специалистов ............................................................................................................ 103
2.2. Механизмы реализации комплексной технологии в образовательном процессе
университета МВД при подготовке будущих сотрудников ПДН к работе с
подростками ............................................................................................................. 123
2.3. Итоги опытно-экспериментальной работы ...................................................... 133
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II .......................................................................................... 145
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................ 149
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ........................................................................................ 155
ПРИЛОЖЕНИЯ........................................................................................................ 177
Приложение А. Методика диагностики направленности учебной мотивации
(Т.Д. Дубовицкая) .................................................................................................... 177
Приложение Б. Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфир
в модификации А. Реана) ......................................................................................... 179
Приложение В. Мотивационные комплексы преобладающие у курсантов ......... 181
Приложение Г. Анкетирование «Профилактика вовлечения подростков в
деструктивные интернет-сообщества» ................................................................... 182
Приложение Д. Примеры кейс-задач ...................................................................... 186
Приложение Е. Перечень вопросов для проведения беседы с курсантами .......... 187
Приложение Ж. Индивидуальные итоговые показатели уровней готовности
будущих сотрудников ПДН к реализации профилактики вовлечения подростков в
деструктивные интернет-сообщества по всем компонентам................................. 188
Приложение З. Статистическая оценка с помощью Т-критерия Стьюдента
(констатирующий этап) ........................................................................................... 189
3
Приложение И. Методический материал для лекционного занятия по теме 5
«Профилактика вовлечения несовершеннолетних в противоправные действия
через сеть Интернет» ............................................................................................... 191
Приложение К. План-конспекты по проведению семинарского и практического
занятий по теме 5 ..................................................................................................... 194
Приложение Л. Методический материал для лекционного занятия по теме 6
«Профилактика вовлечения несовершеннолетних в антисоциальные и в
асоциальные группировки» ..................................................................................... 197
Приложение М. План-конспекты по проведению семинарского и практического
занятий по теме 6 ..................................................................................................... 209
Приложение Н. Практические задания для слушателей (в рамках программы
(дополнительного блока) производственной практики по получению
профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, в том числе
преддипломной практики) ....................................................................................... 213
Приложение О. Методические рекомендации ....................................................... 215
Приложение П. Электронный курс «Профилактическая деятельность сотрудника
ПДН в социальных сетях» ....................................................................................... 240
Приложение Р. Разработанные программы профилактики вовлечения подростков в
деструктивные интернет-сообщества ..................................................................... 241
Приложение С. Инновационные образовательные технологии (телеграм-канал) ... 243
Приложение Т. Акты внедрения ............................................................................. 244
