Введение
Глава 1. Теоретические основы комплексного развития познавательных и коммуникативных умений учащихся 15
1.1. Процессе Развития 15
1.2. Деятельность, как условие и способ развития познавательных и коммуникативных умений учащихся 19
1.3. Учебная деятельность как специфический вид человеческой деятельности 28
1.4. Деятельность общения - ведущий тип деятельности учащихся подросткового возраста 48
Глава 2. Методика комплексного формирования познавательных и коммуникативных умений учащихся на уроках физики 58
2.1. Введение деятельностной компоненты в содержание физического образования основной школы 58
2.2. Физический материал как база развития познавательных и коммуникативных умений учащихся 68
2.3. Особенности организации уроков физики по деятельностному развитию учащихся 75
2.4. Рефлексия как средство управления развитием деятельности учащихся на уроках физики 96
2.5. Способы контроля сформированности познавательных и коммуникативных умений учащихся на уроках физики 99
Глава 3. Апробация методической системы комплексного формирования познавательных и коммуникативных умений учащихся в ходе педагогического эксперимента 104
3.1. Проведение констатирующего и обучающего этапов педагогического эксперимента 104
3.2. Проведение контрольного этапа педагогического эксперимента 112
Заключение 124
Библиографический список использованной литературы 128
Приложения 139
