Введение
Глава 1. Комплексные единицы словообразования как объект сопоставительного исследования 20
1. Проблема основных единиц системы синхронного словообразования 20
2. Комплексные единицы словообразования в русском языке: общая характеристика и проблемы типологии 27
3. Словообразовательная пара как оперативная единица сопоставительного исследования деривационных подсистем 39
4.0 принципе сопоставимости комплексных единиц словообразования 47
Глава 2. Словообразовательная парадигма в русском и татарском языках 64
1. Понятие словообразовательной парадигмы в дериватологии 64
2. Отсубстантивная деривация в русском и татарском языках 77
2.1. Имена существительные как база субстантивного словообразования 78
2.2. Имена существительные как база адъективного словообразования 87
2.3. Имена существительные как база глагольного словообразования 90
2.4. Имена существительные как база адвербиального словообразования 93
3. Отадъективная деривация в русском и татарском языках 95
3.1. Имена прилагательные как база субстантивного словообразования 95
3.2. Имена прилагательные как база адъективного словообразования 102
3.3. Имена прилагательные как база глагольного словообразования 104
3.4. Имена прилагательные как база адвербиального словообразования 108
4. Отглагольная деривация в русском и татарском языках 111
4.1. Внутриглагольное словообразование 111
4.2. Глагол как база субстантивного словообразования 124
4.3. Глагол как база адъективного словообразования 132
4.4. Глагол как база адвербиального словообразования 135
Глава 3. Словообразовательная цепь в русском и татарском языках 137
1. Понятие словообразовательной цепи в русской дериватологии 137
1.1. Общая характеристика словообразовательной цепи как комплексной единицы словообразования 13 7
1.2. Типология словообразовательных цепей 144
2. Последовательная производность как универсальное свойство словообразовательных систем русского и татарского языков 150
2.1. К проблеме эквивалентности в межъязыковом сравнении 150
2.2. Структурно-семантическая типология словообразовательных цепей русского и татарского языков 153
3. Структурно-семантическая асимметрия словообразовательных цепей русского и татарского языков 160
3.1. Понятия симметрии и асимметрии в сопоставительной лингвистике 160
3.2. Основные причины асимметрии словообразовательных цепей русского итатарского языков 162
Глава 4. Роль словообразовательного гнезда в системной организации лексики и методы его исследования 180
1. Словообразовательное гнездо в лексико-семантической системе языка 180
2. К проблеме соотношения лексических и словообразовательных гнезд 184
3. Словообразовательное гнездо как лексическая микросистема 190
4. Ономасиологический подход в сопоставительном изучении словообразовательных гнезд 196
5. Когнитивная интерпретация словообразовательного гнезда 215
Глава 5. Сопоставительный анализ словообразовательных гнезд разносистемных языков 225
1. Отсубстантивные словообразовательные гнезда 225
1.1. Словообразовательные гнезда с исходными словами - наименованиями частей тела 226
1.2. Словообразовательные гнезда с исходными словами - наименованиями натурофактов 239
1.3. Словообразовательные гнезда с исходными словами - наименованиями артефактов 244
1.4. Словообразовательные гнезда с исходными словами - наименованиями отрезков пространственно-временного континуума 248
2. Отадъективные словообразовательные гнезда 263
2.1. Словообразовательные гнезда параметрических прилагательных 263
2.2. Словообразовательные гнезда оценочных прилагательных 273
2.3. Словообразовательные гнезда прилагательных-цветообозначений 282
3. Отглагольные словообразовательные гнезда 288
3.1. К проблеме эквивалентности отглагольных словообразовательных гнезд (на материале глаголов движения) 288
3.2. Словообразовательные гнезда с исходными словами - глаголами владения и приобретения 294
Заключение 302
Список использованной литературы 316
Лексикографические источники 342
