Введение
Глава 1. Педагогический процесс в дошкольном образовательном учреждении как предмет исследования педагогики
1.1. Характеристика педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения 14
1.2. Мониторинг как результативно-оценочный компонент педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении 37
1.3. Структурно-функциональная модель комплексного мониторинга педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения 54
Выводы по первой главе 74
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации структурно-функциональной модели комплексного мониторинга в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения
2.1 Организация комплексного мониторинга в дошкольных образовательных учреждениях 79
2.2. Совершенствование педагогического процесса в экспериментальных учреждениях по результатам комплексного мониторинга 93
2.3. Оценка опытно-экспериментальной работы 125
Выводы по второй главе 135
Заключение 137
Список литературы 141
Приложения 162
