Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования технологической культуры в системе непрерывного образования 27
1.1. Этноэстетический подход к формированию технологической культуры в системе современного непрерывного образования 28
1.2. Историко-социокультурный анализ основ этноэстетики в формировании технологической культуры 52
1.3. Пансофичность отечественной и зарубежной философско педагогической мысли в формировании технологической культуры обучаю щихся на основе этноэстетических ценностей 72
Выводы по 1 главе 97
Глава 2. Концепция формирования технологической культуры субъектов непрерывного образования на педагогической составляющей этноэстетики 99
2.1. Этносоциальная ориентация концепции формирования технологической культуры субъектов непрерывного образования 100
2.2. Этноэстетическая дидактика в структуре формирования технологической культуры обучающихся, критерии ее сформированности 119
2.3. Комплексная модель формирования технологической культуры субъектов образования в контексте педагогической составляющей этноэстетики 141
Выводы по 2 главе 164
Глава 3. Методика проектирования содержания формирования у обучаю щихся технологической культуры на этноэстетической основе 166
3.1. Методика отбора формирования у обучающихся технологической культуры на основе этноэстетических ценностей 167
3.2. Методика проектирования форм, методов, содержания формирования технологической культуры субъектов образования средствами этноэстетической дидактики 184
3.3. Методика проектирования педагогических условий формирования технологической культуры субъектов образования на основе этноэстетики.. 209
Выводы по 3 главе 228
Глава 4. Опытно-экспериментальная работа по апробации концептуальных положений формирования технологической культуры субъектов образования на основе этностетики 231
4.1. Динамика формирования технологической культуры у школьников 232
4.2. Экспериментальная проверка эффективности концепции реализации основ этноэстетики в формировании технологической культуры будущих учителей технологии 288
4.3. Апробация концептуальных положений формирования технологической
культуры работников образования в процессе повышения квалификации 320
Выводы по 4 главе 358
Заключение 350
Библиография
