Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы развития непрерывного экономического образования 25
1.1. Развитие экономической мысли в России как предпосылка возникновения современного экономического образования 25
1.2. Непрерывность экономического образования как педагогическая проблема 46
1.3. Современные требования к подготовке специалистов в условиях реализации стандартов третьего поколения 68
Выводы по I главе 133
Глава II. Концептуальные основы развития непрерывного экономического образования 137
2.1. Обоснование принципа экономической компетентности в непрерывном экономическом образовании 137
2.2. Моделирование процесса формирования экономических компетенций обучающихся на разных образовательных уровнях 158
2.3. Научное обоснование Концепции развития непрерывного экономического образования 184
Выводы по II главе 211
Глава III. Реализация Концепции развития непрерывного экономического образования в педагогической практике 216
3.1. Методическое обеспечение реализации Концепции развития непрерывного экономического образования 216
3.2. Педагогическое мастерство преподавателя как основополагающий фактор реализации Концепции развития непрерывного экономического образования 235
3.3. Верификация процесса формирования экономических компетенций выпускников на разных уровнях профессионального образования 267
Выводы по III главе 308
Заключение 314
Список литературы 316
Приложение 1 342
Приложение 2 346
Приложение 3 383
Приложение 4 402
Приложение 5 426
Приложение 6 448
