Введение
Глава I. Теоретическое и методологическое обоснование концептуального подхода к художественному тексту 10
1.1. Языковая, концептуальная, художественная картина мира 10
1.2. Концепт как компонент национального самосознания 22
1.3. Концепт как базовое понятие лингвокультурологии 26
1.4. Концепт как категориальное понятие когнитивной лингвистики 34
1.5. Художественные концепты и средства их выражения 43
1.6. Концептосфера как системообразующая и структурная единица языковой и индивидуально-авторской картины мира 48
1.7. Методы и приемы семантико-когнитивного и лингвокультурологического анализа концептов и концептосферы художественного текста 52
Глава II. Система концептуально значимых компонентов концептосферы повести М. Карима «Долгое-долгое детство» 64
2.1. Языковая личность Мустая Карима 64
2.2. Факторы формирования концептосферы повести М. Карима «Долгое-долгое детство» 75
2.3. Роль заглавия как ведущей позиции текста в раскрытии содержания художественного концепта «Долгое-долгое детство» 84
Глава III. Языковая репрезентация индивидуально-авторских концептов в повести М.Карима «Долгое-долгое детство» 91
3.1. Репрезентация концепта «детство» 91
3.2. Репрезентация концепта «Старшая мать» 95
3.3. Репрезентация концепта «семья» 100
3.4. Репрезентация концепта «совесть» 105
3.5. Репрезентация концепта «любовь» 111
3.6. Репрезентация концепта «счастье» 116
3.7. Репрезентация концепта «время» 121
3.8. Репрезентация концептов «жизнь и смерть» 125
3.9. Репрезентация концептов «война и мир» 135
3.10.Репрезентация концептов «добро и зло» 146
3.11. Репрезентация концептов «надежда и мечта» 153
3.12. Модель индивидуально-авторской концептосферы повести М. Карима «Долгое-долгое детство» 160
Заключение 166
Библиографический список 173
Приложения
