Введение
1. Исследовательская деятельность обучающихся в условиях постиндустриального образования: состояние, проблемы, перспективы развития
1.1. Ретроспективный анализ исследовательской деятельности в условиях образовательного процесса
1.2. Сравнительный анализ отечественного и зарубежного опыта организации системы непрерывного образования в условиях постиндустриального общества
1.3. Исследовательская деятельность обучающихся в контексте организационной культуры проектно-технологического типа
Выводы по 1 главе 131
2. Концептуальные основания исследовательской деятельности в условиях непрерывного образования
2.1. Концептуальные основания исследовательской деятельности: принципы, подходы, функции
2.2. Виды исследовательской деятельности в образовательном процессе системы непрерывного образования
2.3 Образовательные программы исследовательской деятельности в структурах институционального и неинституционального образования
Выводы по 2 главе 212
3. Организация исследовательской деятельности в образовательном процессе системы непрерывного образования
3.1. Преемственность исследовательской деятельности обучающихся в образовательном процессе системы непрерывного образования
3.2. Способы организации исследовательской деятельности обучающихся в образовательном процессе системы «школа вуз - наука - производство»
3.3. Организационно-педагогические условия обеспечения исследовательской деятельности в образовательном процессе системы непрерывного образования
Выводы по 3 главе 280
4. STRONG Реализация форм организации исследовательской деятельности в системе «школа - вуз - наука - производство
STRONG 4.1. Организационно-педагогические и нормативно-правовые 289
основы организации исследовательской деятельности в системе «школа - вуз - наука - производство»
4.2. Опытно-экспериментальная проверка организации исследовательской деятельности в условиях образовательной модели «Сфера инновационной науки и техники» («Сфера ИНТ») МГТУ им.Н.Э.Баумана
Выводы по 4 главе 333
Заключение 337
Список литературы
