Введение
Глава 1. Теоретические аспекты интеграции курса «Математика и информатика» для студентов гуманитарных специальностей. 15
1. Педагогические основы интеграции курсов. 15
2 .Психологические основы интеграции курсов . 21
3. Направления и пути интеграции курсов математики и информатики для студентов гуманитарных специальностей вузов- 28
3. 1. Роль интеграционных связей в современном образовательном процессе, реализация многомерной логической модели интеграции- 28
3. 2. Теоретическое обоснование интегрирования компонентов курсов математики и. информатики как фактора гуматитаризации и оптимизации профессиональной подготовки студентов гуманитарных специальностей. 43
Выводы к главе 1 65
Глава 2 Разработка и конструирование учебно-информационного комплекса на основе многоуровневой модели интеграции. 66
1. Теоретическое обоснование построения учебно-информационного комплекса на основе многомерной интеграционной модели. - 66
2. Психолого-педагогические особенности проектирования учебно-информационного комплекса для студентов гуманитарных специальностей. - 75
3. Дидактико-технологическое обеспечение учебно-информационного комплекса. - 77
3.1. Дидактическая система модульного обучения 77
3.2. Учебно-методический модуль. 82
3.3. Задачно - дидактический модуль. 88
3.4. Дидактико - технологические модели. 131
4. Экспериментальное обоснование эффективности интеграцион- 144
ного подхода к изучению курса «Математика и информатика» студентами гуманитарных специальностей университетов.
Выводы к главе 2 167
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 168
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 170
ПРИЛОЖЕНИЯ 188
