Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы реализации контекстного подхода к формированию экономической компетентности специалиста экономической сферы 3
1.1. Контекстный подход в системе приоритетных подходов, обеспечивающих реализацию и конкретизацию личностно-ориентированной парадигмы профессионального образования 3
1.2. Экономическая компетентность как интегральная характеристика специалиста экономической сферы в современном компетентностном образовании 38
1.2.1. Экономическая компетентность в структуре основных категорий экономического образования 38
1.2.2. Преемственность как необходимое условие формирования экономической компетентности в образовательной системе «школа-колледж-вуз» 72
1.3. Специфика технологического обеспечения процесса формирования экономической компетентности экономистов-бухгалтеров в колледже в условиях реализации контекстного подхода 112
1.4. Характеристика деловых игр как формы контекстного обучения специалистов экономического профиля 143
Глава 2. Экспериментальное обоснование эффективности процесса формирования экономической компетентности экономистов-бухгалтеров в образовательном пространстве колледжа 177
2.1. Имитация реальных экономических ситуаций в ходе деловых игр как эффективное средство освоения норм профессиональной деятельности экономистов-бухгалтеров в условиях контекстного обучения 177
2.2. Системная модель процесса формирования экономической компетентности экономистов-бухгалтеров на основе контекстного подхода в колледже агротехнологий и бизнеса Ульяновской государственной сельскохозяйственной академии 204
2.3. Критериальная характеристика и методика исследования эффективности процесса формирования экономической компетентности в учреждении среднего профессионального образования 228
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложения
