Введение
Глава.1. Теоретико-методологическое обоснование проблемы коррекции ранней стадии девиантного поведения подростков средствами социально-культурной деятельности 21
1.1 Научно-методологическое обоснование сущности и социально- педагогических причин проявления девиантного поведения подростков 21
1.2 Современные тенденции, специфика и причины проявления ранней стадии девиантного поведения подростков 62
1.3. Педагогические условия коррекции ранней стадии проявления девиантного поведения подростков средствами социально- культурной деятельности 99
Выводы по главе 1 130
Глава 2. Опытно-экспериментальная апробация педагогических условий коррекции раннего проявления девиантного поведения подростков средствами социально-культурной деятельности 136
2.1. Реализация основных направлений социально-культурной модели коррекции ранней стадии девиантного поведения подростков средствами социально-культурной деятельности 136
2.2. Ход и результаты опытно-экспериментального исследования по проверке эффективности педагогических условий коррекции ранней стадии девиантного поведения подростков средствами социально- культурной деятельности 179
Выводы по главе 2 205
Заключение 209
Литература
