Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методические основы морфофункционального развития студентов специальных медицинских групп во взаимосвязи с двигательными возможностями 13
1.1. Теоретико-методические основы физического воспитания студенческой молодежи 13
1.2.Особенности физического воспитания студентов специальных медицинских групп 23
1.3.Морфологический статус человека и его связь с двигательным развитием 37
1.3.1.Понятие о конституции человека и схемы соматотипирования 37
1.3.2. Морфологические особенности студенческой молодежи 43
1.3.3.Конституциональные особенности двигательной функции человека... 45
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования 51
2.1. Цель и задачи исследования 51
2.2. Методы исследования 51
2.3. Организация исследования 60
ГЛАВА 3. Морфофункциональные и двигательные показатели студентов специальных медицинских групп, различных соматотипов 62
3.1. Роль физической культуры в здоровом образе жизни студентов, в зависимости от пола и состояния здоровья 62
3.2. Соматотипологическая характеристика по Хит-Картеру и Штефко-Островскому студентов СМГ 66
3.3. Морфофункциональные показатели и физическая подготовленность студентов СМГ 17-20 лет различных соматотипов 72
3.3.1. Распределение соматотипов схемы Штефко-Островского у студентов СМГ 73
3.3.2. Морфологические различия студентов СМГ различных соматотипов 78
3.3.3. Функциональные различия студентов СМГ различных соматотипов 84
3.3.4. Различия двигательной подготовленности студентов СМГ различных соматотипов 88
3.4. Особенности морфофункционального состояния и физической подготовленности студентов СМГ различных соматотипов с учетом заболеваемости 96
ГЛАВА IV. Экспериментальное обоснование методики дифференцированной физической подготовки студентов смг с учетом соматотипа и характера заболевания 111
4.1.Методика дифференцированной физической подготовки студентов СМГ 111
4.2. Динамика показателей функционального состояния сердечнососудистой системы студентов СМГ 122
4.3. Динамика морфофункциональных показателей студентов СМГ разных соматотипов за период исследования 126
4.4. Динамика физической подготовленности студентов СМГ в зависимости от заболевания и соматотипов за период исследования 130
Заключение 135
Выводы 137
Практические рекомендации 140
Литература 141
Приложения 168
