Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования культурно-игровой среды как фактора развития нравственных чувств у детей 5 – 7 лет
1.1. Развитие нравственных чувств у детей 5 – 7 лет: понятие, характеристика, подходы 14
1.2. Психолого-педагогические аспекты влияния культурно-игровой среды на развитие нравственных чувств у детей 5 – 7 лет .34
1.3. Организация культурно-игровой среды детей 5 – 7 лет в контексте современной образовательной системы средствами модели-рования .55
Выводы по главе 77
Глава 2. Педагогические условия организации культурно-игровой среды как фактора развития нравственных чувств у детей 5 – 7 лет
2.1. Содержание и методика эксперимента 79
2.2. Изучение состояния проблемы развития нравственных чувств у детей 5 – 7 лет в практике дошкольного образования (констатирующий экспери-мент) .96
2.3. Организация культурно-игровой среды как фактора развития нравственных чувств у детей 5 – 7 лет (формирующий эксперимент) .116
2.4. Динамика уровня развития нравственных чувств у детей 5 – 7 лет в условиях культурно-игровой среды 137
Выводы по главе 144
Заключение 146
Библиографический список
