Введение
Глава I. Методологические основы культурологической направленности содержания высшего образования
1.1. Проблемы изоморфности образования и культуры 24
1.2. Аксиология высшего профессионального образования: культурно-исторический аспект 66
1.3. Тенденции развития высшего образования в современных социокультурных условиях 100
Глава II. Теоретические основы целостности содержания высшего образования
2.1. Сущность культурологического профессионально-личностного подхода в образовании 131
2.2. Культурологическая концепция целостности содержания высшего образования 154
2.3. Ключевые профессионально-личностные компетенции
в структуре целостного содержания образования 200
Глава III. Проектирование культурологической направленности содержания высшего образования
3.1. Содержание высшего образования как предмет педагогического проектирования 220
3.2. Прогностическая модель культурологической направленности содержания высшего образования 264
3.3. Технологическое обеспечение культурологического компонента содержания в современном вузе 286
Глава IV. Культуросообразное содержание высшего образования как среда профессионально личностного развития студентов
4.1. Критерии профессиональной и личностной характеристики студентов современной высшей школы 317
4.2. Педагогические условия и средства профессионально- личностного развития студентов в образовательном пространстве вуза 325
4.3. Развитие технологической и гуманитарной культуры студентов средствами культурологической направленности содержания образования 351
Заключение 383
Литература 394
Приложения 442
