Введение
Глава I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 14
1.1... Ретроспективный анализ формирования положительного отношения к будущей профессии педагога 14
1.2. Социокультурные и экономические предпосылки подготовки современного педагога 34
1.3. Концептуальные основы формирования ценностного отношения к педагогической профессии 53
Выводы по первой главе 71
Глава II. ПУТИ И МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ 75
2.1. Прогностическая модель формирования ценностного отношения к педагогической профессии 75
2.2. Программно-методический комплекс реализации культурологического подхода в формировании ценностного отношения к профессии педагог 90
2.3. Опытно-экспериментальная работа и ее эффективность по формированию ценностного отношения к педагогической профессии 109
Выводы по второй главе 124
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
БИБЛИОГРАФИЯ 134
ПРИЛОЖЕНИЯ 155
