Введение
ГЛАВА I КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Философские основы становления культурологического подхода в науке 22
1.2 Общепедагогические предпосылки развития культурологического подхода как методологического принципа теории педагогического образования 47
1.3. Функциональные характеристики культурологического
анализа педагогического образования 79
Выводы ; 107
ГЛАВА 2, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРОТВОРЧЕСТВА
Субъект профессионально-педагогической культуры как цель и ценность культуротворческого педагогического образования 111
Механизмы, показатели и уровни становления личности будущего учителя как субъекта профессионально-педагогической культуры 137
Содержание педагогического образования с позиций культурологического подхода 169
Выводы 194
ГЛАВА 3. ВЕДУЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ, ПРИНЦИПЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ
Тенденции и принципы реализации культурологического подхода в процессе профессиональной подготовки учителя 198
Логика и методика опытно-экспериментальной работы по развитию субъекта профессионально-педагогической культуры 218
Диалогизация образовательного процесса как педагогическое условие реализации культурологического подхода 237
Индивидуально-творческое развитие личности будущего учителя как технологический принцип реализации культурологического подхода 271
Выводы 307
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 311
СПИСОК Л^ЕРДТУРЫ 321
