Введение
ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ - ПСИХОЛОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯ ТЕЛЬНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 14
1.1. Состояние проблемы исследования в теории и практике высшего педагогического образования 14
1.2. Модель формирования готовности к профессионально - педагогической деятельности будущих педагогов-психологов 41
1.3. Комплекс организационно-педагогических условий реализации модели формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущих педагогов - психологов 58
Выводы по первой главе 77
ГЛАВА II. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРО ВАНИЮ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ 80
2.1. Критерии и уровни сформированности готовности будущих педагогов - психологов к профессионально-педагогической деятельности 80
2.2. Методика формирования готовности будущих педагогов- психологов к профессионально-педагогической деятельности 109
2.3. Организация и результаты экспериментального исследования .137
Выводы по второй главе 162
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 165
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 171
ПРИЛОЖЕНИЯ 191
