Введение
Глава 1. Обоснование личностно ориентированной методической системы обучения решению задач 20
1. Особенности личностно ориентированного процесса обучения решению сюжетных задач 20
2. Личностная составляющая содержания математического образования в процессе обучения решению сюжетных задач 38
3. Личностно ориентированная технология обучения решению сюжетных задач 49
Выводы по 1 главе 74
Глава 2. Теоретические основы обучения студентов решению сюжетных математических задач 79
1. Сюжетная математическая задача как объект изучения 79
2. Типология сюжетных математических задач 95
3. Структура процесса решения сюжетной задачи 114
Выводы по 2 главе 146
Глава 3. Реализация личностно ориентированного обучения будущих учителей начальных классов решению сюжетных задач 150
1. Психолого-педагогические механизмы развития психических процессов обучающегося при обучении решению сюжетных задач 150
2. Проявление личностно-смысловой сферы студента в процессе обучения решению сюжетных задач 187
3. Личностно ориентированная стратегия решения сюжетной задачи 199
4. Мониторинг процесса обучения решению сюжетных задач будущего учителя начальных классов на основе личностно ориентированных технологий 268
Выводы по 3 главе 286
Заключение 288
Библиография 293
