Введение
ГЛАВА 1 Лингвистические основы формирования культуры речи учащихся 13
1. Лингводидактическая концепция формирования языковой личности 15
2. Языковая личность как субъект обучения и развития 31
3. Формирование лингвистической компетенции школьников на основе русского речевого этикета 53
ГЛАВА 2. Диагностика уровня овладения русским речевым этикетом в устной и письменной речи учащихся 5-х классов
1. Задачи и методы констатирующего эксперимента 65
2. Анализ использования языковых средств вежливости в устной и письменной речи учащихся 76
2.1. Структурно-функциональные различия между письменной и устной речью 76
2.2 Особенности использования формул речевого этикета в письменной и устной речи учащихся 5-х классов 82
2.3. Функциональный контекст письменной речи учащихся пятых классов 97
2.4. Готовность учеников 5-х классов к использованию языковых средств выражения вежливости в устной и письменной речи 103
ГЛАВА 3. Методика формирования культуры речи учащихся на основе использования языковых средств вежливости
1. Принципы построения экспериментальной программы 124
2. Содержание экспериментального обучения 128
3. Методика проведения контрольных срезов и обработки экспериментальных данных 138
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 173
