Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы и предпосылки исследования 19
1. Тенденции современного образования 19
2. Личностно-ориентированный подход как основа непрерывного образования госслужащих 39
3. Теоретическая модель и методы исследования 54
Выводы по 1 главе 70
ГЛАВА 2. Личностно-ориентированные технологии как основа эффективности непрерывного образования госслужащих 73
1. Сущностная характеристика личностно-ориентированных технологий и особенностей их применения 73
2. Перспективы и основные пути оптимизации процесса непрерывного образования госслужащих 94
3. Исследование влияния применения личностно-ориентированных технологий на эффективность переподготовки госслужащих 109
Выводы по 2 главе 126
Выводы и заключение 129
Литература 133
Приложение 157
