Введение
ГЛАВА 1. Психологическая характеристика учебных способностей и их структуры (по материалам психологических исследований)
1.1. Феноменология способностей в психологических исследованиях 9
1.2. Анализ психологических исследований учебной деятельности и психологических качеств, обеспечивающих ее успешность 23
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования структуры учебных способностей 45
ГЛАВА 3. Характеристика способности к учебной деятельности (по результатам эмпирического исследования)
3.1. Анализ качеств, обеспечивающих успешность учебной деятельности в младшем школьном возрасте 64
3.2. Структура учебных способностей в младшем школьном возрасте 110
3.3. Психологический анализ представлений педагогов об учебных способностях 116
Заключение 122
Список литературы 126
Приложения 139
