Введение
ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА 12
1.1 Выбор в условиях неопределенности 12
1.2 Рациональный выбор 17
1.3 Опосредствованность выбора в культурно-исторической концепции 31
1.4 Интеллектуальная, личностная и мотивационная регуляция выбора 39
1.5 Проблема и задачи исследования 73
Заключение 82
ГЛАВА 2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ, МОТИВАЦИОННАЯ И ЛИЧНОСТНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ВЫБОРА В ОТКРЫТЫХ (КОНСТРУКТИВНЫХ) И ЗАКРЫТЫХ ЗАДАЧАХ 84
Введение 84
2.1 Взаимосвязь интеллектуальных и мотивационных предпосылок выбора (исследование 1) 86
2.2 Мотивация, академический интеллект и характеристики продуктивности решений (исследование 2) 93
2.3 Мотивация и практический интеллект в функциональной регуляции рационального выбора в закрытых задачах (исследование 3) ПО
2.4 Самосознание в личностной регуляции выбора при разных типах неопределенности (исследование 4) 122
Заключение 135
ГЛАВА 3. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ В РЕГУЛЯЦИИ УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ 137
3.1 Интеллектуально-личностная регуляция учебной деятельности 137
3.2 Обоснование структурной модели регуляции учебной деятельности 142
3.3 Построение структурной модели регуляции учебной деятельности 144
3.4 Обсуждение модели регуляции учебной деятельности 147
3.5 Выводы 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
ВЫВОДЫ 152
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 169
Приложение 1 169
Приложение 2 170
Приложение 3 171
Приложение 4 172
Приложение 5 174
Приложение 6 175
