Введение
ГЛАВА I. Уклончивые ответы в свете когнитивно коммуникативной парадигмы языкознания 13
1.1. Особенности когнитивно-коммуникативной парадигмы современного языкознания 13
1.2. Об истории изучения уклончивых ответов 21
1.3. Уклончивые ответы за пределами прямой коммуникации 25
1.4. Воздействующий потенциал уклончивых ответов 33
1.5. Интерпретационные процедуры экспликации уклончивых ответов
1.5.1. Интерпретационные процедуры в прагмалингвистике 43
1.5.2. Сценарно-фреймовый подход к рассмотрению уклончивых ответов 45
Выводы по главе I 59
ГЛАВА II. Экспликация уклончивых ответов в речевом общении 61
2.1. К вопросу о классификации уклончивых ответов 61
2.2. Типы уклончивых высказываний
2.2.1. Уклончивый ответ, мотивированный нежеланием коммуниканта демонстрировать неосведомленность 64
2.2.2. Уклончивый ответ, мотивированный нежеланием/отказом коммуниканта что-либо делать 69
2.2.3. Уклончивость, мотивированная нежеланием обсуждать неприятную тему, отвечать на неприемлемый вопрос 86
2.2.4. Уклончивый ответ как «защитная реакция» коммуниканта 98
2.2.5. Уклончивый ответ как реализация эмоционального воздействия на собеседника 110
Выводы по главе II 121
ГЛАВА III. Уклончивые ответы в лингвометодическом рассмотрении 123
3.1. Достижения и проблемы современной методики преподавания русского языка как иностранного 123
3.2. О высших коммуникативных компетенциях 126
3.3. Этапы работы со сценариями, реализующими тактику уклончивого ответа 130
3.4. О формальной стороне уклончивых ответов 138
3.5. Модель занятий для иностранных учащихся (идентификация и интерпретация уклончивых ответов) 148
3.6. Описание опытного обучения и его результатов 205
Выводы по главе III 220
Заключение 222
Библиография 226
