Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА НА ОСНОВЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА
1.1. Личностно-ориентированная парадигма лингвистического образования 11
1.2. Состояние проблемы исследования в теории и практике вуза 34
1.3. Развитие языковой личности будущего специалиста в процессе обучения иностранному языку 45
1.4. Лингвопедагогические условия обучения студентов иностранному языку на основе личностно-ориентированного подхода 61
Выводы по первой главе 81
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА
2.1. Организация и методика проведения опытно-экспериментальной работы 83
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 120
Выводы по второй главе 141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
БИБЛИОГРАФИЯ 145
Приложения 163
