Введение
Глава I. Теоретические основы формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению в системе дополнительного образования детей 18
1.1.Формирование готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению как педагогическая проблема 18
1.2. Субъектно-развивающее дополнительное образование детей: сущность и структура 45
1.3. Модель формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению в системе субъектно развивающего дополнительного образования детей 64
Выводы по первой главе 80
Глава II. Опытно-экспериментальное исследование проблемы формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению в системе субъектно-развивающего дополнительного образования детей 83
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы 83
2.2. Содержательно-технологический аспект формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению в учреждении дополнительного образования детей 127
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 138
Выводы по второй главе 154
Заключение 156
Список литературы 163
