Введение
ГЛАВА 1. Теория связывания: от синтаксических принципов к когнитивной модели 11
1.1. Стандартная теория связывания 12
1.2. Недостатки стандартной теории связывания 17
1.3. Теория возвратности 19
1.4. Теория примитивов связывания
1.4.1. Теория примитивов связывания: общее описание 25
1.4.2. Теория примитивов связывания: когнитивный подход 31
1.5. Обзор экспериментальных исследований, направленных на проверку положений теории примитивов связывания 35
1.6. Разработка синтаксических правил анафорических отношений в отечественной лингвистике 43
1.7. Выводы к Главе 1 46
ГЛАВА 2. Дискурсные теории местоименной референции 48
2.1. Теория центрирования 49
2.2. Теория доступности 54
2.3. Гипотеза ожидания 59
2.4. Когнитивная количественная модель 62
2.5. Выводы к Главе 2 71
ГЛАВА 3. Механизмы анафоры при речепорождении и речепонимании 74
3.1. Вероятностная модель Э. Келера 76
3.2. Факторы, влияющие на установление анафорических отношений 81
3.2.1. Расстояние между референциальным выражением и антецедентом 82
3.2.2. Приоритет подлежащего и приоритет первого упоминания 83
3.2.3. Приоритет темы 85
3.2.4. Синтаксический параллелизм 87
3.2.5. Тематические роли и имплицитная каузальность 89
3.2.6. Фактор второго персонажа и эффект рода 90
3.3. Референциальная неоднозначность как средство изучения анафорических отношений 91
3.4. Выводы к Главе 3 96
ГЛАВА 4. Экспериментальное исследование механизмов анафоры 99
4.1. Экспериментальная проверка иерархии экономичности 100
4.1.1. Формулировка гипотезы 101
4.1.2. Стимульный материал 105
4.1.3. Выбор методики 109
4.1.4. Экспериментальная процедура 111
4.1.5. Участники экспериментов 113
4.1.6. Результаты эксперимента 113
4.1.7. Обсуждение результатов 115
4.1.8. Сравнение результатов четырех- и пятилетних детей 119
4.1.9. Сравнение результатов эксперимента на материале русского языка с данными других языков 120
4.2. Референциальный выбор в ситуации референциальной неоднозначности 121
4.2.1. Стимульный материал 123
4.2.2. Методика, процедура и участники 124
4.2.3. Результаты эксперимента 125
4.2.4. Обсуждение результатов и выводы 128
4.3. Особенности обработки и интерпретации предложений с референциальной неоднозначностью: экспериментальное исследование с помощью метода регистрации движений глаз 133
4.3.1. Стимульный материал 137
4.3.2. Методика, процедура и участники 138
4.3.3. Результаты 140
4.3.4. Обсуждение результатов и выводы 145
4.4. Референциальный выбор: закономерности использования местоимений в связном дискурсе 150
4.4.1. Стимульный материал 152
4.4.2. Методика, процедура и участники 153
4.4.3. Результаты 154
4.4.4. Обсуждение результатов и выводы 157
4.5. Выводы к Главе 4 161
ГЛАВА 5. Механизмы установления анафорических отношений: поиск оптимальной модели 166
5.1. Экспериментальное исследование структурного параллелизма: структурно-лингвистический vs дискурсивный подходы 166
5.1.1. Структурно-лингвистический подход 167
5.1.2. Взгляд с позиции теории связности дискурса 171
5.1.3. Особенности выделения компонентов информационной структуры в русском языке 174
5.1.4. Эксперимент 1: эффект параллелизма и контрастное ударение
5.1.5. Эксперимент 2: роль порядка слов при интерпретации местоимений 185
5.1.6. Общее обсуждение и выводы 193
5.2. Модель механизмов анафоры 195
5.2.2. Предлагаемая модель установления анафорических отношений при речепорождении и речепонимании 197
5.2.3. Проверка объяснительной силы модели анафорических отношений 203
5.3. Выводы к Главе 5 207
Заключение 210
