Введение
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 13
1.1. Место деловых игр в системе современных технологий обучения 13
1.2. Структура деловой игры и ее конструирование 31
1.3. Классификация деловых игр 47
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДЕЛОВЫХ ИГР В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ЭКОНОМИСТОВ 70
2.1. Построение профессиональной подготовки современного специалиста экономического профиля: методический аспект 70
2.2. Профессионально-значимые качества экономиста как объект дидактики 90
2.3. Стартовый уровень профессиональных качеств экономиста: понятие и оценка ИЗ
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ ЭКОНОМИСТА В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ 119
3.1. Принципы построения деловых для обучения студентов-экономистов. 119
3.2. Практическая реализация метода деловых игр в экспериментальном обучении 130
3.3. Экспериментальная проверка эффективности метода деловых игр в системе подготовки специалистов в области экономики 143
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
БИБЛИОГРАФИЯ 162
ПРИЛОЖЕНИЕ
