Введение
Глава 1. Процесс обучения физике в средних профессиональных учебных заведениях как объект педагогического исследования
1.1. Задачи технологических колледжей в свете социального заказа общества
1.2. Интеграция в процессе обучения студентов в системе СПО
1.3. Анализ проблем фундаментальности и целостности физического образования в системе СПО
1.4. Обзор исследовательских работ, посвященных методикам обучения физике студентов СПО
Выводы по Главе 1 40-41
Глава 2. Теоретические обоснования методической системы обучения физике студентов технологических колледжей
2.1. Структура модели методической системы обучения физике студентов технологических колледжей
2.2. Цель модели методической системы двухуровневого обучения физике (для чего учить?)
2.3. Содержание методической системы двухуровневого обучения физике (чему учить?)
2.4. Элементы процессуального компонента модели двухуровневого обучения 75-78
2.4.1. Методы I-го и II-го уровней 58-66
2.4.2. Формы обучения I-го и II-го уровней 66-75
2.4.3. Формы организации самостоятельной работы студентов I-го и II-го уровней
24.4. Контроль и оценка результатов I и II уровней модели методической системы
Глава 3. Методика формирования общих и профессиональных компетенций в процессе двухуровневого обучения физике студентов технологических колледжей
3.1. Методика реализации мультимедийного компьютерного сопровождения лекционных курсов I и II уровней методической системы обучения физике
3.2. Методика проведения практических занятий I и II уровней методической системы обучения физике
3.3. Методика проведения лабораторных работ на II уровне обучения физике
3.4. Методика организации самостоятельной работы на I и II уровнях обучения физике 3
3.5. Компьютерное тестирование - оценка успеваемости студентов I-го уровня обучения физике 111-118
3.6. Метод контроля и оценки успеваемости студентов I и II уровней обучения физике по рейтинговой 118-125 шкале
Выводы по Главе 3 125-128
Глава 4. Экспериментальная проверка уровня сформированных компетенций у студентов, обучающихся по разработанной методической системе
4.1. Общая характеристика педагогического эксперимента 129-130
4.2. Констатирующий этап педагогического эксперимента 130-135
4.3. Поисковый этап педагогического эксперимента 135-137
4.4. Обучающий этап педагогического эксперимента 137-161
Заключение 162-169
Список литературы 170-194
Список сокращений и условных обозначений 195
Словарь терминов 196-200
Список иллюстрированного материала 201-202
