Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 17
1. Профессиональная подготовка будущих учителей начальных классов в области ИКТ 17
2. Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущих учителей начальных классов в области ИКТ 31
3. Контекстный подход в профессиональной подготовке будущих учителей начальных классов в области ИКТ 55
4. Модель формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов 73
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА ОСНОВЕ КОНТЕКСТНОГО ПОДХОДА 83
1. Методическая система формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов 83
2. Опытно-экспериментальная работа по реализации методической системы формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов 113
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
БИБЛИОГРАФИЯ 130
