Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕГРИРОВАННОМУ КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 26
1.1. Противоречия традиционной методики преподавания интегрированного курса «Окружающий мир» 27
1.2. Предпосылки возникновения развивающего, личностно- направленного подхода к обучению школьников интегрированному курсу «Окружающий мир» 48
1.3. Теория развития систем в построении концепции подготовки будущих учителей к обучению школьников интегрированному курсу «Окружающий мир» 72
1.4. Развитие географического мышления школьников как основа методической системы подготовки студентов к обучению школьников
интегрированному курсу «Окружающий мир» 85
Выводы по главе I 105
ГЛАВА II. КОНЦЕПЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕГРИРОВАННОМУ КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 110
2.1. Методическая система как основа обучения студентов, будущих учителей начальных классов, интегрированному курсу «Окружающий мир» 111
2.2. Принципы построения методической системы подготовки студентов к обучению школьников интегрированному курсу «Окружающий мир» 124
2.3. Отбор содержания курса «Естествознание» в методической системе подготовки студентов к обучению школьников интегрированному курсу «Окружающий мир» 143
2.4. Отбор содержания курса «Методика преподавания интегративно- го курса «Окружающий мир» в методической системе обучения студентов 161
Выводы по главе II 179
ГЛАВА III. МОДЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ОБУЧЕНИЮ КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 183
3.1. Модель методической системы подготовки студентов к обучению школьников интегрированному курсу «Окружающий мир» 183
3.2. Реализация содержательного компонента естественно-научного обучения студентов 195
3.3. Реализация содержательного компонента методического обучения студентов 212
3.4. Процессуальный блок модели методической системы подготовки студентов к обучению школьников интегрированному курсу «Окружающий мир» 228
3.5. Авторские методики в методической системе профессиональной подготовки студентов — будущих учителей начальных классов 248
Выводы по главе III 269
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННОМУ КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 274 .
4.1. Характеристика требований к подготовленности будущего учителя начальных классов к обучению школьников курсу «Окружающий мир» 274
4.2. Констатирующий этап эксперимента по изучению методической системы подготовки студентов к обучению школьников курсу «Окружающий мир» 287
4.3. Формирующий этап эксперимента и оценка качества методической системы подготовки студентов к обучению школьников интегрированному курсу «Окружающий мир» 308
Выводы по главе IV 328
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 333
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 336
ПРИЛОЖЕНИЯ 370
