Введение
Глава 1. Теоретические основы использования сервисов Веб 2.0 в учебном процессе 13
Анализ дидактических свойств и функций сервисов Веб 2.0 в преподавании иностранных языков 21
Интеграция ИКТ в учебный процесс в свете Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и Образовательных стандартов МГУ им. М. В. Ломоносова (ОС МГУ) 27
Подходы к исследованию влияния сервисов Веб 2.0 на стратегии обучения студентов. 30
ИК-компетенция обучающихся как основное условие успешной реализации ОС МГУ по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение» 35
Выводы 38
Глава 2. Реализация интерактивности в учебном процессе в свете новых образовательных стандартов МГУ 40
Понятие интерактивности и интерактивного обучения 40
Особенности интерактивного обучения с использованием сервисов Веб 2.0 54
Сравнительный анализ моделей интерактивности 71
Выводы 72
Глава 3. Методические основы применения технологии вики для организации интерактивного обучения в сотрудничестве 74
Формат задания «Составление вики-словаря» 74
Формат задания «Написание вики-сочинения» 82
Формат задания «Создание вики-проекта» 91
Формат задания «Создание вики-портфолио» 110
Система заданий на базе интегрированного учебного вики-сайта 118
Выводы 120
Глава 4. Результаты опытно-экспериментальной работы по внедрению технологии вики в процесс обучения иностранному языку студентов языкового вуза 121
Общая характеристика опытно-экспериментальной работы 121
I этап: Организация самостоятельной работы в рамках проектной деятельности на базе технологии вики 125
II этап: Опытно-экспериментальная работа по развитию умений письма с помощью технологии вики 136
Результаты опытно-экспериментальной работы 144
Заключение 147
Литература 149
