Введение
ГЛАВА 1. Современное состояние использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности сотрудников пенсионного фонда российской федерации 14
1.1 Анализ современного состояния использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности специалистов ПФР 14
1.2. Анализ современного состояния автоматизации процессов передачи информации, электронного документооборота и клиентского сервиса в ПФР 17
1.3. Анализ специализированного программного обеспечения для системы пенсионного страхования 28
1.4. Анализ современного состояния подготовки кадров ПФР в области информационных и коммуникационных технологий в общем, профессиональном и дополнительном образовании при реализации дистанционного обучения кадров ПФР 35
Выводы по главе 1 60
ГЛАВА 2. Теоретические аспекты подготовки кадров пфр в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 64
2.1. Дидактические принципы проектирования процесса подготовки кадров ПФР в области применения ИКТ в профессиональной деятельности 64
2.2. Направления развития процессов автоматизации информационной деятельности и информационного взаимодействия между сотрудниками и пользователями ПФР 66
2.3. Основные содержательные направления подготовки кадров ПФР в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности адекватно ее специфике 73
2.4. Инвариантная составляющая подготовки кадров ПФР в области использования средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 79
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 99
ГЛАВА 3. Учебно-методическое обеспечение использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности кадров ПФР 103
3.1. Организационно-методические и технологические условия формирования информационного и программно-аппаратного обеспечения дистанционного обучения кадров ПФР 103
3.2. Реализация различных видов аудиторных занятий при подготовке кадров ПФР использованию ИКТ для информационного взаимодействия, создания и использования информационного ресурса 107
3.3. Аттестация специалистов ПФР в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 111
3.4. Педагогический эксперимент по определению уровня обученности в области использования информационных и коммуникационных технологий впрофессиональной деятельности сотрудников ПФР 118
Выводы по главе 3 121
Заключение 123
Литература
