Введение
Глава 1. Теоретические аспекты подготовки будущих учителей в области использования средств ИКТ для организации тестовой формы контроля учебных достижений учащихся 13
1. Анализ современного состояния подготовки будущих учителей в области использования средств ИКТ для организации тестовой формы контроля учебных достижений учащихся 13
2. Возможности информационных и коммуникационных технологий в процессе тестирования 66
3. Методические рекомендации к организации тестовой формы контроля образовательных достижений учащихся в средней и старшей школе с учетом их возрастных особенностей в условиях использования ИКТ 81
4. Принципы отбора содержания учебного материала для подготовки будущих учителей в области использования тестовой формы контроля учебных достижений учащихся на основе средств ИКТ 89
Выводы по главе 1 91
Глава II. Методические аспекты подготовки будущих учителей информатики в области использования тестовой формы контроля знаний на основе ИКТ 93
1. Основные этапы подготовки будущих учителей информатики в области организации тестового контроля учебных достижений учащихся использованием средств ИКТ 93
2. Структура и содержание спецкурса для будущих учителей информатики «Организация тестовой формы контроля учебных достижений учащихся с использованием средств ИКТ» 97
3. Проверка готовности будущих учителей информатики к использованию тестовой формы контроля учебных достижений учащихся на основе средств ИКТ 112
Выводы по главе II 128
Заключение 129
Список литературы 134
Приложение 153
