Введение
ГЛАВА 1 Состояние проблемы физического воспитания детей старшего дошкольного возраста II и III групп здоровья 9
1.1. Анализ современных программ по физическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях с точки зрения учета фактора здоровья и его формирования 9
1.2. Методика развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста 19
1.3. Состояние здоровья детей дошкольного возраста, критерии и оценка состояния здоровья, характеристика групп здоровья 31
1.4. Дифференцированный подход в системе физического воспитания детей дошкольного возраста 47
Резюме
ГЛАВА 2 Задачи, методы и организация исследования 51
2.1. Задачи исследования 51
2.2. Методы исследования 51
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3 Изучение уровня физического развития, физической подготовленности и состояния здоровья детей старшего дошкольного возраста II и III групп здоровья 61
3.1. Анализ физического развития детей старшего дошкольного возраста II и III групп здоровья 61
3.2. Анализ уровня физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста II и III групп здоровья 73
3.3. Анализ состояния здоровья детей старшего дошкольного возраста II- ой и III-ей групп здоровья
Резюме 85
ГЛАВА 4 Теоретическое и экспериментальное обоснование методики дифференцированного подхода в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста II и III групп здоровья 86
4.1. Теоретическое обоснование методики дифференцированного подхода в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста II и III групп здоровья
4.1.1. Обоснование и технология распределения детей 6-летнего возраста на типологические группы при осуществлении дифференцированного подхода в физическом воспитании детей II и III групп здоровья 86
4.1.2. Методика дифференцированного подхода в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста II и III групп здоровья . 91
4.2. Экспериментальное обоснование методики дифференцированного подхода в физическом воспитании детей II и III групп здоровья 109
4.2.1. Влияние методики дифференцированного подхода на структурные и функциональные показатели физического развития старших дошкольников II и III групп здоровья
4.2.2 Влияние методики дифференцированного подхода на уровень физической подготовленности старших дошкольников II и III групп здоровья 125
4.2.3 .Влияние методики дифференцированного подхода на состояние здоровья старших дошкольников II и III групп здоровья 137
Заключение 140
Выводы 147
Практические рекомендации 149
Список литературы 151
Приложения 179
