Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы использования информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранным языкам 14
1.1. Эволюция компьютерных средств в обучении иностранным языкам 14
1.2. Использование сети Интернет в обучении иностранным языкам в современной российской высшей школе 26
1.3. Подкаст как носитель актуальной профессиональной информации и объект иноязычной аудитивной деятельности магистрантов 47
1.4. Иноязычная профильная аудитивная компетенция магистрантов лингвистики как сложное психолингвистическое явление 73
Выводы по Главе 1 95
ГЛАВА 2. Модель применения инфокоммуникационнои технологии подкастов для формирования иноязычной профильной аудитивной компетенции магистрантов лингвистики профиля «теория обучения иностранным языкам и межкультурная коммуникация» 101
2.1. Факторы, определяющие успешность формирования аудитивной компетенции на основе подкастов в рамках самостоятельной работы магистрантов лингвистики 101
2.2. Технология формирования иноязычной профильной аудитивной компетенции магистрантов лингвистики в инновационно-образовательной подосфере 122
2.3. Система упражнений и приемы работы с иноязычными профессионально-ориентированными подкастами 145
2.4. Экспериментально-опытное обучение иноязычному профильному аудированию и анализ его результатов 182
Выводы по Главе 2 192
Заключение 196
Библиографический список
