Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования иноязычных лексических навыков знаково-символическими средствами на начальном этапе обучения в школе
1.1. Психологические особенности учащихся 2-4 классов школы и их учет в организации учебного процесса по иностранному языку 12
1.2. Познавательные способности младших школьников как компонент структуры учебной деятельности по овладению иноязычной лексикой 26
1.3. Лексическая компетенция и особенности ее формирования 38
1.4. Знаково-символические средства языка как основа овладения лексическим запасом в начальной школе 47
Выводы по первой главе 60
Глава 2. Особенности методики формирования продуктивных лексических навыков учащихся 2-4 классов средней общеобразовательной школы
2.1. Характеристика модели обучения лексической стороне иноязычной речи во 2–4 классах и ее компонентов 62
2.2. Стратегии и приемы обучения лексической стороне английского языка на начальном этапе 71
2.3. Система упражнений по формированию лексических навыков с учетом особенностей функций изучаемого языка 89
2.4. Экспериментальная работа по обучению детей младшего школьного возраста лексическим навыкам с учетом особенностей функций изучаемого языка 99
Выводы по второй главе 120
Заключение 122
Библиографический список .
