Введение
Глава 1. Теоретические аспекты использования тестов и тестовых заданий в методике преподавания химии 14
1. 1 Значение тестов и тестовых заданий 14
1. 2 Требования, предъявляемые при составлении к тестам и тестовым заданиям, принципы отбора содержания 18
1. 3 Классификации тестов и тестовых заданий 26
1. 4 Виды интерактивности, возможности использования интерактивных моделей и тестов в процессе обучения 37
1. 5 Психолого-педагогические особенности применения тестов и тестовых заданий 46
Глава 2. Методика использования интерактивных обучающих заданий в образовательном процессе 52
2.1 Возможности применения электронных изданий в преподавании химии 52
2. 2 Структура интерактивных обучающих заданий 57
2. 3 Применение интерактивных обучающих заданий в режиме тренажера и контроля 67
2. 4. Методическая модель применения интерактивных обучающих заданий в образовательном процессе 73
2.5 Методика применения интерактивных обучающих заданий на уроках и во внеклассной работе 79
Глава 3. Результаты применения интерактивных обучающих заданий при обучении химии 89
3.1. Применение интерактивных обучающих заданий разных форм в образовательном процессе 89
3. 2. Анализ результатов эксперимента 95
3. 3. Влияние интерактивных обучающих заданий разных форм на качество знаний 114
3. 4. Влияние интерактивных обучающих заданий разных форм на прочность знаний 118
3. 5. Изменения отношения учащихся к изучению химии под влиянием интерактивных обучающих заданий 120
Выводы 125
Литература 127
Приложения 153
