Введение
ГЛАВА 1. Основная направленность и формы оказания психологической помощи специалистам в процессе профессионального развития 17
1.1. Психологические проблемы в процессе личностного развития профессионала 17
1.2. Основные направления психокоррекционной и психотерапевтической работы в условиях профессиональной деятельности 20
1.2.1. Методы оптимизации функциональных состояний человека в труде 20
1.2.2. Использование методов личностно-ориентированной психотерапии на производстве 25
1.3. Особенности проведения психокоррекционной и психотерапевтической работы с отдельными профессиональными группами (психологами, педагогами и музыкантами-исполнителями) 29
1.3.1. Основные требования к профессионалу - психологу, педагогу, музыканту - исполнителю 30
1.3.2. Опыт психотерапии с представителями профессий психолога, педагога и музыканта-исполнителя 31
1.3.3. Основные личностно-профессиональные проблемы психологов, педагогов и музыкантов-исполнителей 36
1.4. Цели и задачи исследования 41
ГЛАВА 2. Процесс музыкотерапии - систематизация и описание основных форм работы 43
2.1. Краткая история использования музыки в терапевтических целях 43
2.2. Музыкотерапия как средство лечения соматических заболеваний и коррекции физиологического состояния организма 47
2.3. Музыкотерапия в психиатрии и психоневрологии 48
2.4. Функциональная музыка 51
2.5. Музыка в практической психологии (музыкальная психотерапия) 54
ГЛАВА 3. Разработка комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии 58
3.1. Целевая направленность разрабатываемой методики 58
3.2. Содержание комплексной методики музыкальной психотерапии 59
3.2.1. «Мир музыки» 59
3.2.2. Общая схема процесса музыкальной психотерапии 61
3.2.3. «Банк техник» 61
3.3. Практические формы реализации разработанной методики. 72
ГЛАВА 4. Организация экспериментального исследования по оценке эффективности комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии 76
4.1. Целевая направленность исследования 76
4.2. Параметры оценки эффективности тренинга 77
4.3. Методики оценки эффективности тренинга 79
4.4. Испытуемые , 84
4.5. Порядок проведения исследования 87
4.6. Обработка результатов исследования 92
ГЛАВА 5. Анализ результатов исследования по оценке эффективности комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии 94
5.1. Результаты оценки эффективности методики по всей выборке испытуемых 94
5.1.1. Позитивная субъективная оценка «экспертов», экспериментатора и самих испытуемых относительно изменений, произошедших с участниками группы по окончании тренинга 96
5.1.2. Позитивные изменения показателей психодиагностических методик 103
5.1.3. Качественная характеристика эффективности методики 106
5.1.4. Оценка отсроченной эффективности тренинга 109
5.2. Сравнительный анализ данных результативности методики в зависимости от профессиональной принадлежности испытуемых 114
5.2.1. Влияние специфики профессиональной группы на результативность методики 114
5.2.2. Результаты оценки эффективности методики для каждой из профессиональных групп 115
5.2.3. Влияние квалификационных различий испытуемых на результативность методики 118
5.3. Основные факторы и условия эффективности применения методики 120
5.3.1. Пол испытуемых 120
5.3.2. Возраст испытуемых 121
5.3.3. Количественный состав тренинговой группы 122
5.3.4. Уровень «клиентской активности» испытуемых 125
Заключение 131
Литература 135
Приложение 1 152
Приложение 2 159
Приложение 3 167
Приложение 4 173
