Введение
ГЛАВА 1 ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПАДЕЖНОЙ И ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНОЙ СИСТЕМЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В ЛЕЗГИНСКОЙ ШКОЛЕ
1.1 Сопоставительный анализ падежных форм и их значений русского и лезгинского язьгеов как лингвистические основы обучения падежной и предложно-падежной системе русского языка 12
1.2. Сопоставительный анализ падежных форм и их значений русского и лезгинского языков. Именительный падеж 24
1.3. Родительный падеж 28
1.4. Дательный падеж 36
1.5. Винительный падеж 39
1.6. Творительный падеж 43
1.7. Предложный падеж 47
Выводы 49
ГЛАВА II. СОСТОЯНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ И ТИПИЧНЬІЕ ОШИБКИ УЧАЩИХСЯ I-IV КЛАССОВ В ОБРАЗОВАНИИ И УПОТРЕБЛЕНИИ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ РУССКОГО ЯЗЫКА
2.1. Методика исследования 53
2. 2. Анализ экспериментальных материалов и типичных ошибок в употреблении падежных и предложно-падежных форм имени существительного учащимися Ш-IV классов 56
2.3. Ошибки в употреблении падежных форм и их причины 64
2.4. Ошибки в употреблении предложно-падежных конструкций имени существительного учащимися HI-TV классов 69
2.5. Межъязыковая грамматическая интерференция в употреблении предложно-падежных конструкций русского языка 76
2.6. Анализ программы русского языка для начальных классов дагестанской национальной школы 81
2.7. Анализ учебников русского языка для I-IV классов дагестанской начальной школы 98
Выводы 102
ГЛАВА III. ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ I-IV КЛАССОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПАДЕЖНЫХ И ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ ФОРМ РУССКОГО ЯЗЫКА
3.1. Психолого-педагогические основы формирования навыков использования предложно-падежных конструкций в связной русской речи 107
3.2. Методические рекомендации по формированию навыков употребления предложно-падежных конструкций русского языка в связной речи 116
3.3. Отбор дидактического материала и система упражнений для обучения падежным и предложно-падежным формам русского языка 122
3.4. Роль и значение наглядности в формировании навыков употребления предложно-падежных форм и их значений 154
3.5. Методика использования социолингвистических факторов в формировании навыков употребления предложно-падежных форм 162
3.6. Результаты контролирующего эксперимента 171
Выводы 175
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 180
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 186
