Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ ЧТЕНИЮ СТУДЕНТОВ ИСТОРИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
1. Психологическая характеристика чтения как ведущей формы опосредованного общения на иностранном языке 18
2. Развитие механизма рефлексии как важное условие понимания текстов исторических специальностей 45
3. Жанры текстов для обучения чтению студентов исторических специальностей педагогического вуза и развитие на их основе механизма рефлексии 65
4. Лексико-грамматические и стилистические особенности текстов исторического характера 77
Выводы по главе 1 99
Глава II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РЕФЛЕКСИВНОМУ ЧТЕНИЮ НА ЗАНЯТИЯХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ 1 - 2 КУРСОВ ИСТОРИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
1. Особенности содержания обучения рефлексивному чтению в неязыковом вузе 101
2. Технология (методика) обучения профессионально- ориентированному рефлексивному чтению студентов исторических специальностей педагогического вуза 107
3. Характеристика системы упражнений, направленных на овладение механизмом рефлексивного чтения и принципы ее построения 135
4. Опытное обучение и описание его результатов 151
Выводы по главе II 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169
БИБЛИОГРАФИЯ 179
ПРИЛОЖЕНИЕ 193
