СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................... 4
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ
АЛГЕБРЕ ШКОЛЬНИКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОМПЬЮТЕРНОЙ
АНИМАЦИИ В УСЛОВИЯХ БИЛИНГВАЛЬНОСТИ ..................................... 18
1.1. Анализ особенностей обучения алгебре семиклассников-билингвов
и существующего учебно-методического обеспечения ................................. 18
1.2. Значение и возможности компьютерной анимации в обучении
алгебре учеников-билингвов в современных условиях ................................. 42
1.3. Методическая модель обучения алгебре учеников-билингвов
с использованием среды GeoGebra .................................................................. 64
Выводы по первой главе............................................................................. 79
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АЛГЕБРЕ УЧЕНИКОВ
БИЛИНГВОВ 7 КЛАССА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНОЙ
АНИМАЦИИ ......................................................................................................... 81
2.1. Особенности реализации методики обучения алгебре школьников
7 класса с применением анимационных рисунков с билингвальной
поддержкой ......................................................................................................... 81
2.2. Альбом анимационных рисунков с билингвальной поддержкой
как средство обучения алгебре обучающихся 7 класса ................................. 96
2.3. Описание и результаты опытно-экспериментальной работы ....... 135
Выводы по второй главе ........................................................................... 154
Заключение ................................................................................................ 156
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ..................................................... 158
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Инструкция для учащихся по особенностям работы
в интерактивной динамической среде GeoGebra ............................................. 179
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Примеры создания анимационных рисунков в среде
GeoGebra .............................................................................................................. 183
3
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Анкета для учителей математики .......................... 192
ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Задания для проведения итогового
диагностического тестирования ........................................................................ 194
ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Критерии оценивания по алгебре .......................... 198
ПРИЛОЖЕНИЕ E. Акт о внедрении результатов диссертационного
исследования ........................................................................................................ 199
