Введение
Глава 1. Теоретические основы проектирования индивидуальных образовательных траекторий обучения информатическим дисциплинам будущих учителей 17
1.1. Индивидуальная образовательная траектория обучения будущего учителя: сущность и функции при формировании ИКТ-компетентности 17
1.2. Анализ дидактического потенциала информатических дисциплин в формировании ИКТ-компетентности будущего учителя на основе проектирования индивидуальных образовательных траекторий обучения 41
Выводы по первой главе 69
Глава 2. Методические аспекты проектирования индивидуальных образовательных траекторий освоения информатических дисцип лин будущими учителями 72
2.1. Компоненты методики проектирования индивидуальных образовательных траекторий освоения информатических дисциплин будущими учителями 72
2.2. Опытно-экспериментальная работа по оценке эффективности методики проектирования индивидуальных образовательных траекторий освоения будущими учителями информатических дисциплин 104
Выводы по второй главе 139
Заключение 143
Библиография 152
