Введение
ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ И РАЗВИТИЯ У СТУДЕНТОВ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 13
1.1. Становление и современное состояние педагогической диагностики и развивающего контроля в системе образования 13
1.2. Социальная рефлексия в социально-педагогическом мышлении 36
1.2.1. Анализ категории «социальная рефлексия» и ее значение в деятельности специалиста по социальной работе 36
1.2.2. Особенности профессионального социально-педагогического мышления специалистов по социальной работе
1.3. Модель методики и условия осуществления развивающего контроля в формировании социально-педагогического мышления студентов . 83
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДИКИ РЕАЛИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ
2.1. Цель, этапы и содержание экспериментальной работы 104
2.2. Методика осуществления развивающего контроля в формировании социально-педагогического мышления студентов 111
2.3 Анализ и оценка результатов педагогического эксперимента 124
Выводы по второй главе 147
Заключение 149
Список использованной литературы 153
Приложения 168
