Введение
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ И. УМЕНИЙ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Закрепление знаний - необходимый, структурный, элемент. урока ... 9
1.2. Психолого-педагогические. основы процесса закрепления знаний и умений. 12
1.3. Значение, закрепления знаний. и умений для процесса обучения - .. 22
1.4. Организация первичного закрепления: и пути, его совершенствования- 26
1.5. Роль упражнений!, вопросов и задач при первичном.
закреплении знаний 36
ГЛАВА П. МЕТОДИКА ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ НА УРОКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОПОРНЫХ СХЕМ И ТРЕНИРОВОЧНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
2.1. Методика изучения раздела "Углеводороды" в курсе органической химии, средней школы ... 48
2.2. Составление опорных схем тдля закрепления знаний 61
2.3. Методика отбора тренировочных упражнений 78
2.4. Методические варианты использования опорных схем и. тренировочных упражнений для систематизации и углубления
знаний., по органической химии ... 88
ГЛАВА Ш. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ МЕТОДИКИ.
3.1.. Организация и проведение, педагогического эксперимента 100
3.2. Анализ, результатов педагогического эксперимента ИЗ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
ЛИТЕРАТУРА 131
ПРИЛОЖЕНИЕ 148
