Методология и теория формирования нравственно устойчивой личности школьников на основе интеграции педагогических технологий

Волкова, Марина Владиславовна. Методология и теория формирования нравственно устойчивой личности школьников на основе интеграции педагогических технологий : диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.01 / Волкова Марина Владиславовна; [Место защиты: ГОУВПО "Чувашский государственный педагогический университет"].- Чебоксары, 2012.- 584 с.: ил.
Автор
Волкова, Марина Владиславовна
Год
2012
  • 99 000 UZS

Оглавление диссертации
Введение
Глава I. Методология формирования личности 24
1.1 .Методология педагогических исследований личности 24
1.2. Структура методологии формирования личности школьников 47
Выводы по первой главе 78
Глава II. Теоретические подходы к формированию нравственно устойчивой личности школьников на основе интеграции педагогических технологий 82
2.1. Системно-синергетическая парадигма 83
2.2. Деятельностный подход 107
2.3. Теории общения в интеграции обучающих и воспитывающих технологий 129
2.4. Теории личности в практике ее формирования 155
2.5. Нравственно устойчивая личность как предмет теории 175 Выводы по второй главе 203
Глава III. Исходные основы проектирования педагогических технологий формирования нравственно устойчивой личности школьников 208
3.1. Проектирование в структуре образовательной парадигмы 208
3.2. Принципы и логика проектирования педагогических технологий формирования нравственно устойчивой личности в школьном возрасте 227
Выводы по третьей главе 244
Глава IV. Организация учебно-воспитательного процесса на основе интеграции педагогических технологий в условиях инновационной школы 246
4.1. Инновационная школа как педагогическая система и фактор формирования личности школьников на основе интеграции педагогических технологий 250
4.2. Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся в процессе интеграции педагогических технологий 280
4.3. Развивающий потенциал организации учебно-воспитательного процесса на основе интеграции индивидуального и дифференцированного подходов 299
Выводы по четвертой главе 326
Глава V. Основные направления и содержание экспериментальной работы по формированию нравственно устойчивой личности школьников на основе интеграции педагогических технологий 330
5.1. Социально-педагогическое пространство морального выбора 330
5.2. Моральный выбор как основа нравственно устойчивой личности 353
5.3. Единство технологий проблемного обучения и воспитания морального выбора в формировании нравственно устойчивой личности школьников 373
Выводы по пятой главе 433
Заключение 439
Библиография 442
Приложения 477

Рекомендуем вам товары

99 000 UZS
Автор
Воловоденко, Анжела Сергеевна
Количество страниц
Год
2012
99 000 UZS
Автор
Бурбаева Сауле Букихановна
Количество страниц
Год
2012
99 000 UZS
Автор
Волощук, Марина Петровна
Количество страниц
Год
2012
99 000 UZS
Автор
Кодирова Мадина Мирзахметовна
Количество страниц
Год
2013
Модули для Opencart 2, Опенкарт 3